Qué es la psicomotricidad
Descripción
Los trastornos psicomotores y la práctica psicomotriz
Este libro, de carácter introductorio, reúne un conjunto de conceptos clásicos, históricos, que han estado presentes en los comienzos de la formación del psicomotricista, junto con apreciaciones actuales y renovadoras de la práctica psicomotriz. Tiene el espíritu del dossier, tamizado por la experiencia clínica y el análisis crítico. Se ha elaborado con la idea de dar a conocer la psicomotricidad en los ámbitos académicos, destinado a estudiantes y profesionales que requieren información sobre la historia de la psicomotricidad y las problemáticas a nivel de la corporeidad.
I. Introducción
....................................................................................................
............................ 9
II. Antecedentes. Breve reseña histórica
............................................................. 11
Ernest Dupré
....................................................................................................
............................... 11
Henri Wallon
....................................................................................................
.............................. 13
Julián de Ajuriaguerra
....................................................................................................
......... 15
III. Objeto de estudio
....................................................................................................
......... 19
IV. Dimensiones
....................................................................................................
...................... 23
Motriz-instrumental
....................................................................................................
.............. 24
Emocional-afectivo
....................................................................................................
............... 26
Práxico-cognitivo
....................................................................................................
................... 28
V. Campo de intervención de la psicomotricidad ....................................... 33
Terapia psicomotriz
....................................................................................................
............... 33
Educación psicomotriz
....................................................................................................
....... 34
VI. Características generales de los trastornos psicomotores ........ 37
VII. Torpeza (debilidad motriz)
..................................................................................... 45
Vivencia de desacuerdo
....................................................................................................
..... 50
(DSM-V) Trastornos de las habilidades motoras ............................................. 53
VIII. Dispraxia
....................................................................................................
........................... 57
IX. Trastornos de la lateralización
............................................................................. 61
X. Disgrafía
....................................................................................................
.................................. 65
XI. Inestabilidad psicomotriz
......................................................................................... 69
Trastornos hipercinéticos
....................................................................................................
. 76
Criterios para el diagnóstico de trastorno por déficit
de atención con hiperactividad
........................................................................................ 77
XII. Inhibición
....................................................................................................
........................... 83
XIII. Técnicas y recursos de la práctica psicomotriz ................................. 87
a) La relajación
....................................................................................................
......................... 88
b) El juego corporal
....................................................................................................
.............. 89
c) Técnicas grafo-plásticas. Juegos en el papel ..................................................
91
XIV. Notas
....................................................................................................
..................................... 95
XV. Bibliografía
....................................................................................................
.................... 115
Libros Relacionados
Decisiones docentes para enseñar sin miedo
Infancias que incomodan. La autoridad se pone a prueba. Muchos docentes silencian que ense (...)
En torno a una gramática de la diversidad
¿Somos capaces de forjar en nuestra mente la idea de lo diverso, de reconocer la diversidad en la realidad que (...)
Ciberlaxia
Riesgos de la exposición digital ingenua en infancias y adolescencias. Intervención c (...)